Author[s]: Sainz Osinaga, Matilde [et al.]

Publication year:

2013

Publication place:

Donostia

Characteristics:

353 or. : ir. ; 24 cm.

ISBN:

978-84-8419-264-0

ISSN:

eISSN: 2255-1069

DOI:

Summary

Teacher training is crucial in order to meet education challenges. Teacher training draws on several theoretical sources, and is itself an object of research. In this issue, number 19 of the magazine Ikastaria, we will find, among others, approaches based on the logics of competencies, reflexive practice, ?realistic? teaching, activity analysis, or action research. All these proposals arise from collaborative training models, and all of them have contributed towards a change in both initial and permanent teacher training.

Articles

Title

• Alonso Amezua, Idurre ; Azpeitia Eizagirre, Agurtzane ; Garro Larrañaga, Eneritz Profesionalizazio-bidea eraikitzen. Irakasle hasiberri baten autokonfrontazio-elkarrizketaren azterketa
• Arregi Martinez, Ana ; Badiola Uribe, Nerea ; Elosegi Aduriz, Kristina ; Iriondo Arana, Itziar ; Plazaola Rezola, Itziar ; Ruiz Bikandi, Uri ; Zulaika Galdos, Teresa Irakasle hasiberriaren esperientzia
• Falgàs Isern, Margarida ; Masgrau Juanola, Mariona ¿Cómo lo hago en clase? Una mirada a la acción didáctica desde la autoconfrontación y la reflexión para la formación inicial de maestras
• Ozaeta Elorza, Arantza Hizkuntza irakasleen prestakuntzarako eta prestakuntzaren ikerketarako proposamen bat
• Vanhulle, Sabine Dialoguer avec les discours des professionnels en devenir
• Esteve Ruescas, Olga Entre la práctica y la teoría. Comprender para actuar
• Garro Larrañaga, Eneritz ; Ozaeta Elorza, Arantza ; Sáinz Osinaga, Matilde Irakasleen prestakuntza eta prestakuntzaren ikerketa: hautu teorikoak, metodologikoak eta esperientziak. Prefazioa = Formación del profesorado e investigación sobre la formación: opciones teóricas, metodológicas y e
• Kristina Elosegi oroimenean = Kristina Elosegi en el recuerdo
• Analytic Summary
• Bronckart, Jean-Paul Démarches réflexives et formation des enseignants
• Arregi Murgiondo, Xabier ; Azkue Lete, Iker ; Elorza Dorronsoro, Oihana ; Sarobe Egiguren, Aitziber ; Uriarte Arostegi, Jaione Zientzia-, Teknologia- eta Osasun-kulturarako gaitasuna Lehen Hezkuntzako Gradu ikasketetan
• Goñi Zabala, Jesús M. ; López-Goñi, Irene Irakasleriaren etengabeko prestakuntza, lanbide konpetentziak garapen bidean: esperientzia bat
• García Martín, Maite ; Iñurrategi Irizar, Nagore Ziurgabeak diren testuinguruen erabilera Haur Hezkuntza Graduko ikasleen formazioan
• García Martín, Maite ; Iñurrategi Irizar, Nagore Konpetentziak hasierako irakasleen prestakuntzan. Zein eragin izan dezakete aldagai metodologikoek ikasten ikasi konpetentziaren garapenean?
• Artetxe Aranaz, Ainara ; Bilbatua Pérez, Mariam ; Usabiaga Arizmendi, Ana IKASKIDE, formazio eredu sistemiko baten esperientzia eskola testuinguruan
• Anakabe Onaindia, María Jesús ; Mielgo Merino, Roberto ; Ocio Endaya, Begoña La construcción de secuencias didácticas. Habilidades profesionales y dificultades en los procesos de formación del profesorado
• Ozaeta Elorza, Arantza ; Sáinz Osinaga, Matilde Formación de profesores de lengua. Características de la actividad de un profesor experimentado y un profesor novel
• Sumario = Summary