La méthodologie qui sera mise en œuvre lors de ce forum sera le fruit de la collaboration du groupe de recherche Parte Hartuz de l'UPV-EHU, du centre de recherche sociologique Aztikers et d’Elhuyar. Grâce à la méthodologie participative, ce forum sera basé sur la réflexion et la délibération. Les personnes présentes seront réparties en petits groupes, composés de 7 personnes et d’un dynamiseur.
En ce qui concerne le contenu, nous essaierons de répondre à cette question-cadre : quelle direction devons-nous donner à l'éducation ? Quelle société voulons-nous ? Comment souhaitons-nous être éduqués ?
Pour trouver la réponse à ces questions, pour guider la réflexion, le débat se situera autour deux axes principaux :
Durabilité de notre pays et interculturalité : lignes directrices pour un nouveau curriculum.
La société est confrontée non seulement à de grands changements, mais aussi à la vitesse accélérée des changements constants. Nous vivons dans une situation d'incertitude. Et la capacité du système éducatif à s'adapter à ces changements est incertaine. Le forum a reconnu la difficulté à trouver les questions et réponses que cette réalité et les défis mondiaux exigent.
Il est nécessaire de créer des outils de transformation pour améliorer la réalité actuelle et nous aider à interpréter le sens des courants de mondialisation, pour mesurer l’impact de l’intelligence artificielle et de la digitalisation, pour comprendre la rapidité des changements et pour positionner notre pays dans ces dynamiques.
L'éducation est une construction sociale, elle fait partie du système d'idées de la façon dont la société est organisée. Pour que le système éducatif soit un levier pour l'amélioration de la société et des conditions de vie de tous et de toutes, nous devrions interroger le système actuel des valeurs pour convenir de la façon dont devrait être le système éducatif de l'avenir.
Ces outils de transformation seront créés localement pour répondre aux besoins d’ici. Pour ce faire, nous devrions placer l’éducation – formelle et informelle – au centre et en même temps développer la connaissance communautaire et la pensée critique.
Dans un tel contexte, il est nécessaire de réfléchir à la façon de faire vivre notre langue, notre culture et notre identité de manière durable, de penser les outils dont nous avons besoin pour gérer la diversité en notre sein, dans le but de former une société qui garantisse une vie digne pour tous et pour toutes.
Cet axe a pour objectif de mener une réflexion autour des valeurs et objectifs collectifs que doit développer notre système éducatif. Questions suggérées :
- Comment favoriser l’inclusion, l’équité et l’interculturalité ?
- Comment faire place à l’euskara et à la culture basque ?
- Comment garantir la capacité des communautés, des citoyens et des organisations locales ?
- Comment aborder le regard critique en tant que société?
Modèle de gouvernance : démocratisation et participation
Il convient de promouvoir un modèle communautaire de gouvernance qui apporte une réponse adéquate et juste à la “qualité” des changements nécessaires. Bien que la nécessité d'approfondir la culture démocratique soit présente dans tous les domaines, l'éducation joue un rôle fondamental dans la construction de la citoyenneté : dans l'enseignement et la mise en œuvre des valeurs et des pratiques démocratiques en soi et dans la société en général.
- Comment promouvoir un modèle de gouvernance communautaire ?
- Comment approfondir la culture démocratique ? Comment promouvoir la culture de la participation ?
- Comment promouvoir la culture de la participation pour le développement de la connaissance communautaire et de la pensée critique ? Comment approfondir la culture démocratique ?
