Se han trabajado líneas estratégicas y propuestas de colaboración, definiendo los conocimientos, alianzas y tipos de relaciones a construir que se requerirán para llevarlas a cabo.
Las 40 personas reunidas en el foro han ofrecido bases sólidas para responder a la gran pregunta de cómo dar cauce a la cohesión social y territorial de Euskal Herria desde la educación.
Por etapas educativas (Educación Infantil-Primaria, Educación Secundaria-Bachillerato, Formación Profesional, Universidad-Grado Superior), se debatieron, seleccionaron y analizaron las propuestas asociadas a posibles vectores de colaboración, avanzando hacia la definición de líneas estratégicas de trabajo y de proyectos de colaboración basados en la territorialidad.
Las ideas estratégicas identificadas durante el proceso se presentaron clasificadas en función de posibles vectores de colaboración. Los vectores de colaboración encierran un problema a resolver. Se trabajaron estrategias, líneas de trabajo colaborativo y la definición de las condiciones y conocimientos necesarios para llevarlos a cabo. La concreción que buscábamos se construyó en torno a tres premisas: estratégica, eficaz y factible.
Además, desde una perspectiva territorial, profundizamos en el marco interpretativo de la educación en relación a la cohesión. Presentamos las claves derivadas del proceso participativo realizado hasta la fecha y realizamos un ejercicio de validación recogiendo los grados de aceptación e ideas para su profundización.
Los resultados obtenidos serán contrastados con los participantes en el proceso para la obtención de los resultados definitivos. Estos resultados finales serán los que se presenten en el XIX Congreso de Estudios Vascos.
