¿Qué modelo educativo necesitamos para eliminar el divorcio actual entre la cultura humanística y la científica?
La pregunta, tal y como está formulada, da por supuesto que hoy existe un divorcio entre la “cultura humanística” y la “cultura científica”. La percepción habitual tiende a dar por sentado este divorcio, y a expresar la necesidad de superarlo. Ahora bien, si no se sacan a la luz los elementos implícitos que condicionan a todo el campo del saber —y que, precisamente, fomentan ese divorcio— difícilmente se podrá ir más allá del terreno de las buenas intenciones.
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